1.
Амонашвили Ш.А. Паритеты, приоритеты и акценты в
теории и практике образования / Ш.А.Амонашвили,
В.И.Загвязинский // Педагогика. – 2000. – №2. – С. 13-17.
2.
Базова програма
розвитку дитини дошкільного віку „Я у Світі” / наук. кер. та заг. ред.
О.Кононко. – 3-тє вид., випр. – К. : Світич, 2009. – 430с.
3.
Бех І.Д.
Виховання особистості: У 2 кн. – Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід:
теоретико-технологічні засади. – К.: Либідь, 2003.
4.
Богуш А.М.
Заняття з розвитку мови в дитячому садку: Посібник для вихователів. – К.:
Радянська школа, 1998. – 175с.
5.
Богуш А.М.
Заняття з розвитку мови дітей у дошкільних закладах: Посібник для вихователів.
– К.: Радянська школа, 1979. – 149с.
6.
Богуш А.М.
Методика навчання української мови в дошкільних закладах: Навчальний посібник
для студентів педінститутів та учнів педучилищ. – К.: Вища школа, 1993. – 326с.
7.
Богуш А.М.
Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному
закладі. Практикум: Навчальний посідник для студентів вищих пед. навч. закладів
спец. „Дошкільне виховання” – К.: Вища школа,
1995. – 190с.
8. Богуш, А. Методика організації художньо-мовленнєвої
діяльності дітей [Текст] : підручник для студ. ВНЗ [факультетів дошкільної
освіти] / А.М. Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик. – К. : Слово, 2006. – 304с.
9.
Богуш А.М.
Розвиток мови дошкільників у сім’ї: Посібник для вихователів. – К.: Радянська
школа, 1975. – 120с.
10.
Богуш А.М. Розвиток мови у дітей
дошкільного віку. – К.: Радянська школа, 1972. – 104с.
11.
Бойчук О.В. Дитячий садок із поглядом у
майбутнє. / О.В.Бойчук, Л.Б.Фесюкова. – Харків: Весна, вид-во «Ранок», 2005. –
112с.
12.
Великий
тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. –
К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 1440 с.
13.
Волошина
В.Я. Педагогічна й освітня діяльність Т.Г.Лубенця: Монографія. – К.: ВЦ
„Академія”, 1999. – 128с. – на с.82
14.
Гавриш Н.В.
Заняття в сучасному дошкільному закладі: методичний посібник – К., 2007.
15.
Гавриш Н.В. Художнє слово і дитяче мовлення. – Донецьк:
Лебедь, 1998. – 173с.
16.
Гавриш Н.В. Як ми виховуємо
творчу особистість / Н.В.Гавриш // Дошкільне виховання. Палітра
педагога. – 2000. – № 3-4.
17.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – Київ:
Либідь, 1997. – 376с.
18.
Гордуз Н. Нестандартні форми навчання
молодших школярів на уроках рідної мови / Н.Гордуз // Початкова школа. – 2003. – №4. – С.1-4.
19.
Горлова Н.А. Личностный подход в
дошкольном образовании. Стратегия и путь реализации. – М.: МГИУ, 2000.
20.
Грушко О.В. Творчий розвиток молодших
школярів у процесі мовленнєвої діяльності / О.В.Грушко // Психолого-педагогічні
аспекти розвитку пам’яті та творчого мислення: Матеріали IV Міжнародної
науково-практичної конференції (16-18 жовтня 2008 року). – Вінниця: ВІОПП,
2008. – С.71-74.
21.
Давыдов В.В. Деятельность ребенка должна быть
желанной и радостной / В.В.Давыдов // Дошкольное воспитание. – 1998. – №5. –
С.83-86.
22.
Демчик Д.А. Нетрадиційні
форми навчання / Д.А.Демчик, Б.П.Гукач // Рідна школа. – 1995. – №9. – С.65-67.
23.
Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття): [затв. Постановою Кабінету Міністрів України від 3 листоп.
1993 р.]. - К.: Райдуга, 1994. - 81 с.].
24.
Дитина :
програма виховання і навчання дітей від двох до семи років / наук. кер. проекту
О.Огнев’юка ; К.Волинець ; авт. кол.: Г.Бєлєнька, Е.Бєлкіна, О.Богініч та ін. –
3-тє вид., доопр. та доп. – К. : Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2012. – 492 с.
25.
Діагностика
готовності дітей до навчання в школі / Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Як
визначити рівень розумового розвитку дитини. – Тернопіль, 1998.
26.
Дошкільна
лінгводидактика. Хрестоматія. Навчальний посібник для студентів вищих
навчальних закладів // Упорядник - Богуш А.М. Частина 1. та 2. – К.: Видавничий
Дім «Слово», 2005.С.– 212.
27.
Дубінка М. В.Сухомлинський про розвиток інтересу
дітей до знань / М.Дубінка //
Початкова школа. – 1998. - №2. – С.4-6.
28.
Закон України
про дошкільну освіту і виховання // Розкажіть онуку. –2000. – №19. – С.1-31.
29.
Зязюн І.А.
Пріоритетні принципи дидактики сучасної професійної освіти / І.А.Зязюн //
Теорія і практика управління соціальними системами. – 2000. – № 1. – С. 11-19.
30.
Іванчук М. Інтегрований урок як
специфічна форма організації навчання / М.Іванчук // Початкова школа. – 2004. – №5. – С.5-6.
.jpg)
